Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: no reconocen sus emociones y limitan sus movimientos de expresión corporal.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones

Objetivos específicos:

• Identificar diferentes emociones básicas.


• Comprender la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración profunda.


2. Presentar diferentes imágenes, dibujos o fotografías que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar las emociones representadas en las imágenes.


4. Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


5. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos expresen diferentes emociones a través de movimientos corporales y gestos faciales.


6. Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y cómo se sintieron al expresar sus emociones.

Sesión 2: Coordinación y precisión con objetos

Objetivos específicos:

• Desarrollar la coordinación y precisión en los movimientos al manipular diferentes objetos.


• Fomentar la exploración y experimentación