Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Desinterés de los alumnos

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de construcción de figuras planas y cuerpos.


2. Actividad de resolución de problemas de clasificación de figuras.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante conocer y clasificar las figuras planas y cuerpos?


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes imágenes de construcciones emblemáticas y desafiar a los alumnos a identificar las figuras presentes en ellas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de figuras planas y cuerpos.


• Realización de una actividad de construcción de triángulos utilizando regla y compás.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben construir triángulos con diferentes características (equiláteros, isósceles, escalenos) y clasificarlos.

Cierre:

• Plenaria: Los grupos comparten sus construcciones y clasificaciones de triángulos.


• Reflexión sobre la importancia de clasificar las figuras y cómo esta clasificación nos ayuda a comprender mejor sus propiedades.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos básicos de figuras planas y cuerpos.


• Pregunta generadora: ¿Qué características definen a los cuadriláteros?

Desarrollo:

• Actividad de construcción de cuadriláteros utilizando regla y comp