Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: Tengo dos niños con déficit de atención.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
   b. Actividad motivadora: Mostrar a los niños diferentes objetos y preguntarles cuántos hay en total, fomentando la suma mental.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad de indagación: Proporcionar a los niños una serie de tarjetas con diferentes cantidades de objetos y pedirles que las ordenen de mayor a menor, fomentando la comparación.
   b. Discusión y reflexión: Preguntar a los niños qué estrategias utilizaron para ordenar las tarjetas y cómo lo relacionan con la suma.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Síntesis y conclusión: Resumir lo aprendido durante la sesión y reforzar la relación entre la suma y la comparación de cantidades.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio del tema anterior: Repasar la relación entre la suma y la comparación de cantidades.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad de indagación: Proporcionar a los niños una serie de situaciones problemáticas donde se deba agregar o quitar elementos, y pedi