Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

cristiansen kenyo
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de las y los participantes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y selección de textos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar cuentos y poemas para elaborar una antología.


Actividades:



  1. Presentar el proyecto comunitario y explicar la importancia de la lectura y la escritura para la apropiación de las culturas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas que los alumnos conocen y les gustaría incluir en la antología.

  3. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar cuentos y poemas que representen diferentes culturas, incluyendo leyendas.

  4. Proporcionar a los equipos recursos como libros, revistas, internet, etc., para que realicen su investigación.

  5. Establecer un tiempo límite para que los equipos entreguen su selección de cuentos y poemas.


Sesión 2: Análisis y comprensión de los textos seleccionados (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y comprender los cuentos y poemas seleccionados.


Actividades:



  1. Repartir a los equipos los cuentos y poemas seleccionados por ellos mismos.

  2. Pedir a los alumnos que lean en voz alta los textos y que compartan sus impresiones y opiniones sobre los mismos.

  3. Guiar una discusión en grupo sobre los elementos literarios presentes en los textos (personajes, ambientación, conflictos, mensaje, etc.).

  4. Realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprenden los textos.

  5. Pedir a los alumnos que elaboren una lista de los elementos más importantes que identificaron en cada texto.


Sesión 3: Elaboración de la antología (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán c