Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de alumnos con familias monoparentales y plurparentales que comparten casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando brevemente qué son las mezclas, compuestos y elementos.


• Pregunta disparadora: Plantear una pregunta que genere reflexión en los alumnos sobre la importancia de conocer la estructura de la materia.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y proporcionarles material de consulta (libros, internet, etc.) para que realicen una investigación sobre los modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación (sólidos, líquidos y gases).


• Registro de resultados: Cada grupo deberá registrar los resultados de su investigación en un formato previamente establecido.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación, destacando las principales características de los modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos en diferentes estado