Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Consecuencias de no cuidar el agua y búsqueda de soluciones

Objetivo: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa- consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Consecuencias de no cuidar el agua.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de no cuidar el agua.


• Discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias más importantes y cómo afectan a nuestra comunidad.


• Puesta en común de las ideas y elaboración de una lista de consecuencias.

Sesión 2:

• Introducción al texto expositivo.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre las consecuencias de no cuidar el agua, resaltando las partes relacionadas con el tipo de texto causa-consecuencia.


• Actividad individual: identificar y subrayar los antecedentes y consecuentes en el texto.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la actividad anterior.


• Presentación de un nuevo problema: Identificar el problema y buscar posibles soluciones para cuidar el agua en nuestra comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para la búsqueda de soluciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad anterior.


• Desarrollo de las posibles soluciones en base a criterios de viabilidad y eficacia.


• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo y discusión en conjunto.


• Elección de la solución