Estilos de vida activos y saludables
Miranda Ochoa Yuritsy
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema, preguntar a los estudiantes si conocen la importancia de realizar actividades físicas para su bienestar y cuidado de la salud.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que practican en su vida diaria.
- Asignar tareas de investigación para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán investigar sobre los beneficios de las actividades físicas en la salud.
Sesión 2:
- Revisar las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre los beneficios de las actividades físicas en la salud.
- Realizar una puesta en común de las investigaciones y promover el debate sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de crear un cartel informativo sobre los beneficios de las actividades físicas.
Sesión 3:
- Presentación de los carteles creados por los grupos.
- Colgar los carteles en un espacio visible del aula y explicar que serán expuestos en el resto de la escuela para concientizar a otros estudiantes sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.
- Realizar una actividad física en el aula, como una breve rutina de ejercicios, para ejemplificar las actividades que pueden realizar diariamente.
Sesión 4:
- Visitar otras aulas de la escuela para exponer los carteles creados por los estudiantes