Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Miranda Ochoa Yuritsy
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo: Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en la relación con algunos fenómenos naturales.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los astros y su relación con la naturaleza.

  • Indagación: Plantear preguntas guía como "¿Cómo crees que se producen los cambios de día y noche? ¿Por qué existe el cambio de estaciones del año?"

  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, videos y materiales didácticos para que investiguen y recopilen información sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.


Sesión 2:



  • Socialización de la información investigada: Cada grupo expone lo que ha investigado sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Discusión y análisis: Fomentar el debate entre los alumnos, cuestionando y reflexionando sobre la información presentada.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad experimental utilizando una lupa y una bola de papel para representar el movimiento de rotación de la Tierra.


Sesión 3:



  • Observación del cielo: Salir al patio o a un lugar abierto para observar el movimiento del Sol a lo largo del día.

  • Registro de observaciones: Lo