Educación integral en sexualidad

Coral Chigo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres, para valorar las implicaciones en el bienestar personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: Educación integral en sexualidad y la importancia de tener información adecuada.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y cuáles son sus inquietudes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban una lista de situaciones que les generan placer o displacer. Luego, pedirles que marquen con un asterisco (*) las situaciones en las que sienten que pueden expresar su consentimiento o rechazo.

  2. Actividad grupal: Formar grupos de 4-5 alumnos y pedirles que compartan sus listas y discutan sobre la importancia de expresar consentimiento o rechazo en las situaciones marcadas con asterisco. Cada grupo deberá seleccionar una situación y exponer al resto de la clase su reflexión.


Cierre (5 minutos):



  1. Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta su reflexión y conclusiones.

  2. Resaltar la importancia de expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que afecten el bienestar personal.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante la actividad grupal, el docente deberá observar el nivel de participación y reflexión de los alumnos, así como su capacidad para expresar sus ideas y respetar las opiniones de l