Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo principal: Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción al ABP y reconocimiento de situaciones de riesgo

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas.


• Explicación de la metodología ABP y cómo se relaciona con el tema.


• Planteamiento del problema: Falta de reconocimiento de situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas.


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación individual: Cada alumno investigará y recopilará información sobre los ecosistemas de su localidad y posibles situaciones de riesgo o amenazas que puedan enfrentar.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Análisis de la información recopilada

• Revisión de la información recopilada por cada alumno.


• Compartir en equipo la información y analizarla en busca de posibles causas locales de las situaciones de riesgo o amenazas a los ecosistemas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar los ecosistemas como sustento de la vida.

Sesión 3 (45 minutos)

Tema: Elaboración de representaciones cartográficas

• Explicación de conceptos y elementos básicos de las representaciones cartográficas.


• Práctica de elaboración de mapas simples de la localidad y/o comunidad.


• Incluir en los mapas los ecosistemas identif