Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo:

• Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Proyecto comunitario

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una dinámica de relajación para crear un ambiente propicio para el desarrollo emocional.


3. Mostrar imágenes o fotos de personas expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y preguntar a los alumnos si pueden identificar qué emoción están mostrando.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar un juego de representación en el que los alumnos puedan expresar diferentes emociones.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar un personaje o situación a cada grupo.


3. Cada grupo deberá representar la emoción asignada utilizando expresiones faciales, gestos y movimientos corporales.


4. Los demás alumnos observarán las representaciones y deberán identificar la emoción que están expresando.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en conjunto sobre las emociones representadas en el juego.


2. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar las diferentes emociones y cómo creen que se sintieron los demás al observar sus representaciones.


3. Asignar una actividad para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán dibujar o seleccionar imágenes que representen diferentes emociones.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del desempeño de los alumnos durante la representación de las emociones.


• Registro de la participación y la capacidad de identificar correctamente las emociones.

Instrumento d