Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones de agregar, quitar, juntar, comparar y completar, como por ejemplo, una canasta con manzanas, un niño quitando manzanas de la canasta, dos niños juntando manzanas en una caja, etc. Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y qué creen que están haciendo los personajes.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tarjetas con situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades. Por ejemplo, "Juan tenía 3 manzanas y le dieron 2 más, ¿cuántas manzanas tiene ahora?". Los alumnos deberán resolver las situaciones en sus grupos y luego compartir sus respuestas con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (5 minutos): En una plenaria, discutir las respuestas de los grupos y llegar a una conclusión sobre la suma como la acción de agregar cantidades.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la suma y preguntar a los alumnos si saben qué es la resta. Plantear una situación problemática donde se represente la pérdida de elementos en una colección, como por ejemplo, "Carlos tenía 5 globos y perdió 2, ¿c