El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de expresiones algebraicas (propiedades conmutativa, asociativa y distributiva) para abordar el problema de desconocimiento de interacciones biológicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de Interculturalidad crítica: Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural y étnica en el contexto de los ecosistemas y el calentamiento global.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de ecosistema y su importancia.


• Presentar una breve introducción sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el problema de la falta de conocimiento sobre las interacciones biológicas y su relación con las expresiones algebraicas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un ciclo biogeoquímico específico (agua, carbono, nitrógeno, etc.).


• Cada grupo deberá investigar las interacciones y procesos que ocurren en el ciclo asignado, así como su importancia en el equilibrio del ecosistema.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo colaborativo.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, resaltando las interacciones encontradas y su relación con el calentamiento global.


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