Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México

Angel Javier Morales
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México


Objetivo de Aprendizaje:
Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a abordar: Problemas ambientales en la comunidad, contaminación.


SESSION 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente en México



  • Actividad: Inicia la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y animales representativos de México.

  • Pregunta exploratoria: ¿Qué crees que es la biodiversidad y cómo crees que se relaciona con el medio ambiente?

  • Desarrollo: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos expresarán sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentación del concepto: El docente les proporcionará una definición de biodiversidad y explicará cómo se relaciona con el medio ambiente.

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación en internet sobre los diferentes ecosistemas presentes en México y su importancia para la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una reflexión en conjunto.


SESSION 2 (45 minutos)
Tema: Riqueza natural de México como patrimonio biocultural de la humanidad



  • Actividad: Compartir con los alumnos fotografías de lugares naturales en México reconocidos como patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Pregunta exploratoria: ¿Por qué crees que estos lugares son considerados patrimonio biocultural?

  • Desarrollo: A partir de la pregunta exploratoria, se gener