Megadiversidad en México

Coral Chigo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Nombre de la clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Grado: 6º de Primaria


Tema: Megadiversidad en México


Objetivo (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la megadiversidad mexicana y su importancia.

  • Presentación de la pregunta problematizadora: ¿Qué es la megadiversidad y por qué es importante valorarla?

  • Discusión en grupo sobre las respuestas iniciales de los alumnos.

  • Actividad de investigación en la biblioteca o laboratorio de cómputo: Los alumnos buscarán información sobre las características geográficas de México y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso.

  • Los alumnos analizarán la relación entre las zonas climáticas, los espacios económicos y la distribución de la población en México con la megadiversidad.

  • Los alumnos compartirán sus hallazgos en grupos pequeños y presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y cuidar la megadiversidad mexicana.


Evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán un cuestionario sobre las características geográficas de México y las regiones biogeográficas, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos y la distribución de la población. Se evaluará la comprensión del tema y la capacidad de re