Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Presentar el tema "Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad" a los estudiantes.


• Realizar un diagnóstico inicial para identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre las letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: contar a los estudiantes que se convertirán en investigadores de las letras en textos escritos presentes en su comunidad.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: identificar las letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde los estudiantes pueden encontrar textos escritos en la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad principal: entregar a cada estudiante una hoja con diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) presentes en la comunidad (como carteles, letreros, etc.).
   
   
   • Pedir a los estudiantes que observen los textos y, utilizando lápices de colores, marquen las letras que reconocen en cada texto.
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre las letras identificadas por los estudiantes y los diferentes textos escritos encontrados.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: pedir a los estudiantes que compartan en voz alta una letra que hayan identificado en los textos escritos.
   
   
   • Comentar la importancia de conocer las letras en textos escritos en la comunidad.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá buscar y traer a clase un texto escrito que contenga una letra que aún no hayan identifica