Exploración y descubrimiento

Samariz Lorenzo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y descubrimiento


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocen la noción de suma y resta como operaciones inversas a través de la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con agregar, quitar, juntar, comparar y completar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y revisión del objetivo de la clase.
    b. Realizar una pregunta inicial a los alumnos: "¿Qué saben sobre la suma y la resta? ¿Cómo las relacionarían?".



  2. Presentación contextualizada (10 minutos)
    a. Presentar una situación problemática relacionada con agregar, quitar, juntar, comparar y completar. Por ejemplo, "María tenía 5 manzanas y compró 3 más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora?".
    b. Pedir a los alumnos que piensen en cómo resolver la situación y compartan sus ideas en voz alta.



  3. Indagación guiada (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta.
    b. Los grupos deben discutir y resolver las situaciones, utilizando materiales manipulativos si es necesario.
    c. Los alumnos deben reflexionar sobre cómo la suma y la resta están relacionadas y cómo se utilizan para resolver cada situación.



  4. Puesta en común (10 minutos)
    a. Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y reflexiones.
    b. Promover un debate en el que se destaquen las relaciones entre la suma y la resta.
    c. Resumir las ideas principales en una conclusión colectiva.




Sesión 2: Aplicación y transferencia


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aplican el conocimiento adquirido sobre la suma y la resta en la resolución de problemas y situaciones cotidianas, demostrando