Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de interés por aprender nuevos conocimientos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a aprender sobre los pueblos originarios de México.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos originarios y anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con los pueblos originarios.
   
   
   • Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet u otras fuentes de información para que investiguen y recopilen datos sobre sus preguntas asignadas.
   
   
   • Facilitar el acceso a materiales de investigación y guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos para promover el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y respuestas a las preguntas asignadas.
   
   
   • Fomentar la participación y el debate entre los grupos, animando a los alumnos a hacer preguntas adicionales y comparar las respuestas