Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos: Pizarrón, plumones, tarjetas con números, objetos manipulativos (bloques, fichas, etc.), lápices y hojas de papel.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Se les mostrará a los alumnos una imagen de una situación cotidiana en la que se necesita sumar o restar cantidades (por ejemplo, una tienda de dulces con caramelos que se agregan o quitan). Se les preguntará qué creen que está pasando en la imagen y por qué es importante saber sumar y restar.
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que hay que agregar o quitar cantidades (por ejemplo, compartir caramelos con amigos, comprar juguetes con dinero, etc.) y se anotarán en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de suma y resta: Se les explicará a los alumnos qué es la suma y la resta, utilizando ejemplos concretos y relacionados con las situaciones que mencionaron anteriormente.
   
   
   • Actividad de exploración: Se les dará a los alumnos tarjetas con números y objetos manipulativos. Se les pedirá que elijan dos tarjetas con números y representen esos números con los objetos manipulativos. Luego, deberán juntar los objetos y contar cuántos hay en total. Se les preguntará cuál operación están