Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planificación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Mostrar interés por indagar en los significados de palabras, frases o señas, e incorporarlas a la comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: Los niños son inquietos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento que permita a los niños liberar energía y prepararse para la clase.
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar a los niños imágenes de personas de diferentes culturas y preguntarles si saben cómo se comunican. Generar una discusión en grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición: Presentar a los niños diversas formas de comunicación, como el lenguaje hablado, el lenguaje de señas y las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.
   
   
   • Actividad práctica: Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una forma de comunicación para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre cómo se utiliza esa forma de comunicación en la comunidad y qué palabras o frases se utilizan comúnmente. Los niños deberán preguntar a sus familias, amigos o vecinos para obtener más información.
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir la información recopilada sobre su forma de comunicación asignada. Los demás niños podrán hacer preguntas o comentarios.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Invitar a los niños a reflexionar sobre la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística en la comunidad.
   
   
   • Actividad artística: Realizar una