Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocer los elementos que componen una de las obras artísticas más valoradas y significativas de la historia del arte.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Fase de desarrollo:

• Presentación de la obra de arte seleccionada como ejemplo de elemento valorado y significativo en la historia del arte.


• Análisis de la obra de arte en cuanto a su estética, elementos simbólicos y contexto histórico.


• Debate y reflexión sobre cómo la obra de arte contribuye a fortalecer la identidad y sentido de pertenencia en las personas que la aprecian.

Fase de cierre:

• Recapitulación de los puntos principales discutidos en la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar obras de arte significativas de distintas culturas y reflexionar sobre su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las obras de arte in