Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Estilos artísticos a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer la identidad personal y colectiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión en grupo sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en el contexto artístico.


• Introducción a la interculturalidad crítica y su importancia en la sociedad.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidades y promueven la interculturalidad crítica.


• Actividad grupal: los estudiantes deberán seleccionar una manifestación artística y analizar cómo fortalece la identidad y promueve la interculturalidad crítica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a los estilos artísticos que favorecen la interculturalidad crítica.


• Explicación de la importancia de la identidad personal y colectiva en el contexto artístico.


• Actividad individual: los estudiantes deberán investigar y seleccionar un estilo artístico que fortalezca su identidad personal y colectiva.


• Presentación de los estilos artísticos seleccionados por los estudiantes y discusión en grupo sobre sus características y cómo promueven la interculturalidad crítica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los estilos artísticos seleccionados por los estudiantes.


• Introducción a la importancia de las experiencias estéticas en el f