Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la comprensión lectora en nuestra vida diaria.


• Actividad introductoria: Lectura de un texto informativo breve y discusión en grupo sobre su contenido.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la comprensión lectora.


• Introducción de los signos de interrogación y su función en la formulación de preguntas.


• Actividad práctica: Los alumnos formularán preguntas sobre el texto informativo leído previamente, utilizando los signos de interrogación.

Sesión 2:

• Presentación del tema: El proceso de búsqueda de información.


• Actividad introductoria: Breve explicación sobre la importancia de buscar información para ampliar nuestros conocimientos.


• Ejemplificación de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán una lista de temas de interés tanto colectivo como individual sobre los cuales les gustaría buscar información.


• Actividad práctica: Los alumnos formularán preguntas relacionadas con los temas de interés elegidos, utilizando los signos de interrogación.

Sesión 3:

• Presentación del tema: La producción de textos informativos.


• Actividad introductoria: Lectura de diferentes tipos de textos informativos y discusión en grupo sobre sus características.


• Explicación de la estructura de un texto informativo: introducción, desarrollo y co