"Descubriendo el poder del arte"

Briseida Castrejón
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Unidos por el arte: Erradicando la violencia mediante la comunicación dialogada"


Objetivo de la clase (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: "Descubriendo el poder del arte"


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el propósito de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la violencia en la familia, escuela y comunidad.

  • Presentar una breve introducción sobre el tema de los procesos creativos y la comunicación dialógica como estrategia para erradicar la violencia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar ejemplos de diferentes expresiones artísticas (pinturas, esculturas, música, danza, etc.) que abordan el tema de la violencia y promueven la comunicación abierta y empática.

  • Proporcionar tiempo para que los alumnos reflexionen sobre los ejemplos presentados y compartan sus impresiones en pequeños grupos.

  • Realizar una puesta en común con todo el grupo, destacando los aspectos positivos y negativos de cada propuesta artística.


Cierre (10 minutos):



  • Resumir los principales puntos discutidos durante la clase.

  • Pedir a los alumnos que piensen en posibles propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en su entorno.

  • Asignar como tarea la investigación y recopilación de diferentes obras de arte que aborden el tema de