Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Desarrollo del pensamiento científico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y motivación a través de una dinámica grupal en la que los niños identifiquen diferentes monedas y billetes.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños diferentes tipos de monedas y billetes, analizando sus características y valor.


• Reflexión grupal: Los niños compartirán sus descubrimientos y se harán preguntas sobre el uso de monedas y billetes en el entorno sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuento de la sesión anterior: Los alumnos compartirán lo aprendido en la sesión anterior y se reforzarán conceptos clave.


• Actividad de indagación: Se plantearán situaciones problemáticas en las que los niños tengan que utilizar monedas y billetes para resolverlas. Por ejemplo, realizar compras en una tienda de juguetes o de alimentos.


• Reflexión grupal: Se discutirán las estrategias utilizadas por los niños para resolver las situaciones problemáticas y se analizarán las dificultades encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuento de la sesión anterior: Se recordarán las estrategias y dificultades mencionadas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que tendrán que contar y clasificar diferentes monedas y billetes.


• Reflexión grupal: Los niños compartirán sus ex