Introducción al tema y diagnóstico

Fernanda Bernal
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Establecer un panorama general sobre la importancia de mejorar la escuela y el resto de la comunidad, y realizar un diagnóstico sobre aspectos por mejorar en la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase explicando a los alumnos la importancia de mejorar la escuela y el entorno comunitario, y cómo esto puede impactar positivamente en la convivencia.

  2. Diagnóstico de la convivencia: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre aspectos de la convivencia que consideran que podrían ser mejorados en la escuela y la comunidad. Cada grupo registra sus ideas en un papelógrafo.

  3. Puesta en común: Los grupos comparten sus ideas y se hace una lista en el pizarrón de los aspectos por mejorar más destacados.


Sesión 2: Generación de propuestas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la creatividad y la capacidad de generar ideas para la transformación de la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Reflexionar sobre los intereses propios: Los alumnos reflexionan individualmente sobre sus gustos e intereses para identificar qué aspectos les gustaría mejorar en su escuela o comunidad.

  2. Generación de ideas: Los alumnos, en parejas o tríos, comparten sus intereses y generan ideas para mejorar la escuela o la comunidad. Pueden utilizar dibujos, descripciones o bocetos para representar sus propuestas.

  3. Exposición de propuestas: Cada pareja o trío expone sus ideas al resto del grupo y se discuten en conjunto.


Sesión 3: Planificación y diseño de propuestas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Planificar y diseñar l