Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los diferentes portadores de texto que existen en el contexto familiar.


• Realización de una actividad en parejas donde los alumnos compartan y describan un portador de texto que hayan encontrado en su hogar.


• Plenaria para socializar las descripciones de los portadores de texto encontrados.

Sesión 2:

• Revisión de los portadores de texto descritos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lectura de cuentos cortos en voz alta, fomentando la interacción entre los alumnos.


• Realización de una actividad de escritura donde los alumnos deben escribir una breve historia utilizando los portadores de texto explorados en sus hogares.

Sesión 3:

• Revisión de las historias escritas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de intercambio de historias entre los alumnos, donde cada uno debe leer la historia de otro compañero y realizar comentarios o preguntas al respecto.


• Plenaria para compartir los comentarios y preguntas realizados durante la actividad.

Sesión 4:

• Revisión de los comentarios y preguntas realizados en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de investigac