Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

vianey gomez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Las civilizaciones mesoamericanas periodo clásico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Conversación grupal sobre la importancia de respetar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación sobre las migraciones, búsqueda e intercambio de productos, relaciones comerciales, exploración y expansión territorial como momentos de interacción entre culturas.

    • Ejemplos de culturas que han interactuado debido a estos momentos.

    • Presentación de imágenes y videos que ilustren estas interacciones culturales.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Realización de una actividad en parejas: los estudiantes investigarán y compartirán momentos históricos en los que culturas del mundo han interactuado debido a los momentos mencionados. Utilizarán recursos digitales y bibliográficos.

    • Retroalimentación grupal sobre las investigaciones realizadas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de respetar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

    • Planteamiento de la próxima sesión y tareas a realizar.




Instrumentos de evaluación formativa:


1.