Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Tema: Importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos.

Objetivo PDA: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Alumnos que no saben leer.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias de los alumnos relacionadas con los factores físicos y biológicos.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles: investigador, observador y registrador.


• Actividad de observación de diversos materiales relacionados con los factores físicos y biológicos.


• Reflexión en grupo sobre las observaciones realizadas y registro de las conclusiones.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo para investigar acerca de un factor físico o biológico: aire, agua, suelo y Sol.


• Uso de materiales didácticos como libros, imágenes y videos para obtener información sobre el factor asignado.


• Registro de la información obtenida y su respectiva interpretación.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de representación de las relaciones que establecen los seres vivos con los factores f