Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los preescolares no reconocen los números, no identifican su utilidad y no cuentan de manera oral.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos un juego de contar objetos en el aula, utilizando objetos con los que estén familiarizados, como bloques de construcción o fichas. Preguntarles cuántos objetos ven y si pueden contarlos.


• Desarrollo: Guiar a los alumnos a contar los objetos en voz alta y ayudarles a reconocer los números del 1 al 5. Realizar diferentes ejercicios de contar objetos en el aula, fomentando la participación activa de todos los alumnos.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números para contar objetos y resolver situaciones cotidianas. Hacer preguntas que los inviten a pensar sobre cómo se sienten al poder contar y reconocer números.

Sesión 2:

• Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen. Pedirles que cuenten en voz alta y destaquen el número correspondiente.


• Desarrollo: Realizar diferentes actividades de contar objetos en imágenes, utilizando imágenes de su entorno cercano. Por ejemplo, imágenes de frutas, juguetes, animales, etc. Fomentar la participación de todos los alumnos y reforzar la relación entre los objetos y los números correspondientes.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre cómo los números pued