Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la empatía en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y reflexión sobre la empatía en la comunidad.

Inicio:

• Presentar el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la empatía y por qué es importante en la comunidad.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de empatía y su relación con una sociedad incluyente.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cómo crees que se sienten las personas que no son incluidas en la sociedad? ¿Cómo podríamos utilizar las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión?

Cierre:

• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos expresen sus ideas sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Compartir en pequeños grupos y luego en el salón las ideas expresadas por los alumnos.


• Reflexionar