Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales
Raul Daniel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales
Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo:
Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cuáles son los conflictos territoriales actuales en México y en el mundo y cómo afectan al medio ambiente y a la sociedad?"
- Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes expresen sus conocimientos previos sobre el tema.
- Presentar una breve introducción al tema y los objetivos de la clase.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una región o país con un conflicto territorial actual.
- Cada grupo debe investigar las causas, las partes involucradas y las consecuencias ambientales y sociales de dicho conflicto.
- Los estudiantes deben realizar una lectura comprensiva de los recursos proporcionados (textos, artículos, videos, etc.) y elaborar un mapa conceptual con la información relevante.
Cierre:
- Cada grupo debe presentar su mapa conceptual y compartir su investigación con el resto de la clase.
- Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes sobre l