Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria (3º)

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del rezago educativo

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Motivar a los alumnos relacionando el tema con situaciones cotidianas de su vida.

Desarrollo:

• Presentar un problema relacionado con el rezago educativo y su impacto en la salud.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema.


• Cada grupo debe analizar el problema y buscar información relevante.


• Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de soluciones creativas.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y propuestas de solución.


• Destacar la importancia de contar con información precisa y confiable para tomar decisiones.


• Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión como herramientas para interpretar la información.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el tema de la sesión anterior.


• Repasar los conceptos de media