Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización sobre el derecho humano a un ambiente sano (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los derechos humanos y el derecho a un ambiente sano.


• Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten la importancia de tener un ambiente sano. Por ejemplo, pedirles que cierren los ojos y respiren profundamente, luego preguntarles cómo se sienten y cómo creen que se sentirían si el aire estuviera contaminado.


• Diálogo: Promover una discusión en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el tema y planteen preguntas. El docente guiará la conversación y aclarará dudas.

Sesión 2: El cuidado del agua en el hogar y la escuela (45 minutos)

• Introducción al tema: Explicar la importancia del agua como derecho humano y recursos natural.


• Actividad práctica: Realizar una visita al patio de la escuela para identificar cómo se utiliza el agua en diferentes espacios, como el jardín, los lavamanos, etc. Los alumnos podrán hacer anotaciones y tomar fotografías.


• Diálogo: En grupo, los alumnos compartirán sus observaciones y se generarán preguntas sobre cómo cuidar y preservar el agua en la escuela y en sus hogares.

Sesión 3: Investigación sobre el cuidado del agua (45 minutos)

• Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y cada uno investigará sobre diferentes maneras de cuidar