Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo:
Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

PDA Interdisciplinar:
Identificar sonidos graves y agudos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Realizar una breve discusión sobre qué es la identidad, tanto individual como colectiva, y cómo se expresa a través del arte.


• Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de sonidos que les gusten o les resulten interesantes.


• Realizar una actividad de escucha, en la que los alumnos deberán identificar y diferenciar sonidos graves y agudos.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar estos sonidos y cómo pueden ser utilizados en la expresión artística.

Sesión 2: Exploración corporal y sonora (45 minutos)

• Proponer a los alumnos una serie de movimientos corporales que representen diferentes emociones o situaciones.


• Acompañar los movimientos con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deberán relacionar los movimientos y los sonidos para narrar una historia de forma colectiva.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y la colaboración en la construcción de la historia.

Sesión 3: Creación de composiciones colectivas (45 minutos)

• Repasar los conceptos de sonidos graves y agudos.


• Proponer a los alumnos la