Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Escuela con más de 50 alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos necesarios para la vida de los seres vivos.


• Presentar el problema interdisciplinar de la escuela con más de 50 alumnos y su relación con el tema de estudio.


• Explicar el objetivo de la clase y el enfoque de pensamiento crítico que se trabajará.


• Realizar una actividad de observación de diferentes imágenes (aire, agua, suelo, Sol) y promover la reflexión sobre su importancia para los seres vivos.


• Elaborar una definición grupal de cada uno de los elementos estudiados.

Sesión 2 (El aire):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una breve explicación sobre la importancia del aire para los seres vivos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre el aire y la alimentación de los seres vivos.


• Cada grupo deberá elaborar un pequeño informe que presente sus conclusiones y lo expondrán ante el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate en torno a las conclusiones presentadas.

Sesión 3 (El agua):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una breve explicación sobre la importancia del agua p