Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos desconocen sus derechos humanos.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de lectura y escritura para promover la inclusión y la apropiación de las culturas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la idea de los derechos humanos y su importancia en la sociedad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los derechos humanos. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Actividad 2: Proyectar una presentación de diapositivas o mostrar imágenes que representen situaciones donde se vulneran los derechos humanos. Generar una discusión grupal sobre estas situaciones.


• Cierre: Solicitar a los alumnos que elaboren una pregunta relacionada con los derechos humanos para investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar la pregunta formulada por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar una investigación en grupo sobre la pregunta formulada. Proporcionar a los estudiantes material de lectura y acceso a recursos en línea. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.


• Actividad 2: Promover la reflexión y el análisis a través de preguntas guía. Por ejemplo: ¿Por qué es importante conocer nuestros derechos humanos? ¿Cómo podemos hacer valer nuestros derechos?


• Cierre: Solicitar a los