Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Emitir juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: Adicciones

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema


• Breve repaso de los conceptos previos relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


• Introducción al problema de las adicciones y su relación con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• División de la clase en grupos de trabajo (idealmente 4 o 5 estudiantes por grupo)


• Presentación a los grupos del problema relacionado con el tema: ¿Cómo las adicciones pueden afectar la lucha por la independencia y los derechos de los pueblos indígenas y afromexicanos?


• Los estudiantes deberán investigar y discutir en sus grupos las posibles conexiones y consecuencias de las adicciones en estos contextos históricos


• Cada grupo deberá elaborar una lista de argumentos y evidencias que sustenten sus ideas y conclusiones

Fase de Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo


• Reflexión y debate grupal sobre las conexiones encontradas entre las adicciones y las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


• Conclusión de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos)

• Breve recordatorio de los hallazgos de la ses