La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Objetivo (PDA): Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema)

• Actividad de entrada: Los alumnos observarán imágenes relacionadas con la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos y la vida durante el México colonial.


• Planteamiento del problema: Se les presentará el problema: "Los alumnos no comprenden los cambios que originó el descubrimiento de América y la conquista de México por parte de los españoles". Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de entender estos cambios y cómo afectaron a las diferentes comunidades.

Sesión 2 (Investigación y análisis)

• Actividad de investigación: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos y la vida durante el México colonial. Se les proporcionarán diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, etc.) para que recolecten datos relevantes.


• Actividad de análisis: Los grupos compartirán sus hallazgos y realizarán un análisis comparativo de las diferencias entre ambas épocas, destacando los cambios significativos y los aspectos que se mantuvieron.

Sesión 3 (Reflexión intercultural)

• Actividad de reflexión: Se realizará una lectura de textos de testimoni