Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Mayte Tavera
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y explicar su relación.


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Introducir el concepto de multiplicación como una operación que nos permite sumar un número varias veces.

    • Explicar el concepto de división como una operación que nos permite repartir un número en partes iguales.

    • Mostrar ejemplos prácticos de situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división.



  3. Relación entre multiplicación y división (15 minutos):



    • Explicar la relación entre estas dos operaciones como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de cómo se pueden resolver problemas de multiplicación utilizando la división y viceversa.

    • Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para practicar la relación entre multiplicación y división.



  4. Aplicación práctica (15 minutos):



    • Plantear a los alumnos situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división.

    • Los alumnos trabajarán en parejas para resolver los problemas utilizando ambas operaciones.

    • Promover la discusión entre los alumnos y el intercambio de ideas para llegar a la solución.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Aplicar el concepto de multiplicación y división en situaciones problemáticas que involucran números fraccionarios.


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

    • Reali