Representación gráfica de ideas y descubrimientos

karla parra
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Sesión 1: Explorando los diferentes portadores de texto en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno, a través de la observación, consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentar una variedad de portadores de texto, como carteles, periódico mural, revistas, hojas y cuadernos.

  • Realizar preguntas para generar reflexión: ¿Qué son los textos? ¿Dónde los encontramos? ¿Para qué sirven?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de observación de diferentes textos en el aula. Los alumnos deberán identificar los diferentes portadores de texto y clasificarlos según su utilidad (carteles informativos, revistas para leer, cuadernos para escribir, etc.).

  • Promover el diálogo y la participación de los alumnos, fomentando la expresión de sus ideas y descubrimientos.

  • Mostrar imágenes o videos de textos en otros lugares de la comunidad y en diferentes fuentes impresas y digitales. Los alumnos podrán comentar lo que observan y reflexionar sobre su uso en la vida cotidiana.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan utilizar distintos textos para representar gráficamente una idea que descubrieron en su entorno. Por ejemplo, podrían realizar un dibujo en una hoja o cuaderno, o pegar recortes de revistas en un cartel.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus trabajos con sus compañeros y explicar qué idea están representando.


Instrumentos de evaluación f