Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre divisibilidad y números primos? Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos básicos sobre divisibilidad y números primos.


• Explicación de los criterios de divisibilidad y su aplicación en la resolución de problemas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de divisibilidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y preguntas sobre el tema.


• Asignación de tarea: resolver problemas de divisibilidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Recopilación de problemas de divisibilidad resueltos por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM).


• Ejemplos y ejercicios prácticos de cálculo del MCD y MCM utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del MCD y MCM en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: resolver problemas de cálculo del MCD y MCM.

Sesión 3:

Inicio (10 minutos):

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