Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase - Química - 3º de Secundaria - Las reacciones de óxido-reducción

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática transversal: Conductas permeadas por violencia verbal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Generación de preguntas: ¿Qué sabemos sobre las reacciones de óxido-reducción? ¿Qué creemos que son los agentes oxidantes y reductores?


• Reflexión sobre la problemática transversal: ¿Cómo creemos que se relaciona la violencia verbal con el tema de las reacciones de óxido-reducción?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Actividad experimental: Observación de una reacción redox utilizando cinc y cobre.


• Análisis de los resultados: Identificación de los cambios en el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores involucrados.


• Discusión dirigida: ¿Cuál fue el agente oxidante y reductor en la reacción observada? ¿Cómo se dio la transferencia de electrones?

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Búsqueda de ejemplos de reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.


• Presentación de los ejemplos encontrados: Discusión en grupo sobre las transferencias de electrones y los agentes oxidantes y reductores presentes en cada ejemplo.


• Reflexión sobre la problemática transversal: ¿Qué relación en