Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Objetivo de Clase (PDA): El alumno deberá contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Sesión 1:

I. Introducción (10 minutos)
a. Actividad de inicio: Se muestra a los alumnos una imagen con diferentes objetos del entorno cotidiano (ejemplo: una imagen de una cocina con utensilios, comida, etc.).
b. Se les pregunta a los alumnos si pueden identificar algunos de los objetos de la imagen y cómo podrían contarlos.

II. Desarrollo (25 minutos)
a. Se forman grupos pequeños y se les proporciona una caja con diferentes objetos (cuentas, palitos, muñecos, etc.).
b. Los alumnos, con la guía del maestro, deberán contar los objetos de la caja y registrar la cantidad en una hoja de papel.
c. Cada grupo realizará una presentación oral a sus compañeros para explicar cómo contaron los objetos y qué estrategias utilizaron.

III. Reflexión (5 minutos)
a. Se realiza una plenaria para reflexionar sobre la experiencia y debatir sobre la importancia de contar objetos de manera ordenada.

IV. Cierre (5 minutos)
a. Actividad de cierre: Los alumnos dibujarán una escena de su entorno cotidiano y deberán contar los diferentes elementos presentes en su dibujo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El maestro observará la participación activa de