Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Presentación del tema: "Hoy aprenderemos a usar croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares".


2. Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de croquis y mapas y preguntarles si saben cómo utilizarlos.

Desarrollo:

1. Explicación: Comentar a los estudiantes que un croquis es un dibujo o esquema de un lugar que nos ayuda a entender cómo es y cómo llegar a él. Un mapa, por otro lado, es una representación gráfica de un territorio más amplio.


2. Ejemplos: Mostrar ejemplos de croquis y mapas de su comunidad o de lugares cercanos, resaltando las indicaciones y palabras clave que se pueden utilizar para describir trayectos y ubicar lugares.


3. Lectura y escritura: Proporcionar a los alumnos una lista de palabras como "esquina", "derecha", "izquierda", "al lado" y "paralelo" en español y en náhuatl. Leer y escribir juntos los términos, asegurándose de que todos los alumnos entiendan su significado.

Aplicación:

1. Actividad de práctica: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles un croquis de un lugar conocido de la comunidad. Pedirles que, en sus grupos, utilicen las palabras aprendidas para dar indicaciones sobre cómo llegar a ese lugar o cómo describir su ubicación en el croquis.


2. Presentación: Cada grupo presentará su trabajo