Introducción al tema

NATY HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del registro y/o resumen de información consultada en diversas fuentes, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar la temática a los alumnos: explicarles que en esta unidad de estudio se centrarán en aprender a registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información a las que los alumnos tienen acceso, como libros, internet, entrevistas a personas, etc.

  3. Mostrar diferentes ejemplos de registros y resúmenes de información, tanto escritos como audiovisuales, para que los alumnos observen distintas formas de presentar la información.

  4. Plantear el problema interdisciplinario: ¿Por qué hay plantas y animales pequeños y grandes que son escasos cerca de nuestra escuela en comparación con otros?

  5. Realizar una discusión en grupo sobre el problema planteado, para que los alumnos reflexionen sobre las posibles causas de la escasez de ciertas plantas y animales cerca de la escuela.


Sesión 2: Indagación en familia y comunidad (45 minutos)


Objetivo: Promover la indagación en familia y comunidad para recolectar información sobre el problema planteado.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos que realizarán una investigación en casa y en la comunidad para recopilar información relacionada con el problema planteado.

  2. Dar a los alumnos una lista de preguntas que puedan hacer a sus familias y a otras personas de su entorno, como vecinos o amigos, para obtener información relevante.

  3. Pedir a los alumnos que realicen entrevistas a sus familiares y a otras pers