Introducción al tema y exploración del problema

Edna Velasco
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de una nota informativa y sus funciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las notas informativas y motivarlos a aprender sobre sus características y funciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta generadora: "¿Alguna vez han leído o escuchado noticias sobre eventos ocurridos en la escuela o en la comunidad? ¿Cómo se enteraron de eso?"



  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las formas en las que se pueden difundir noticias e información en la escuela y la comunidad.



  3. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de notas informativas, como periódicos escolares, boletines, murales, entre otros.



  4. Realizar una lectura en voz alta de una nota informativa y promover la discusión sobre sus características, como la objetividad, la veracidad de la información, y el uso de un lenguaje claro y conciso.




Sesión 2: Exploración de las funciones de una nota informativa (45 minutos)


Objetivo: Identificar las funciones principales de una nota informativa y su importancia en la difusión de información relevante.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles funciones de una nota informativa, como informar, comunicar, educar, sensibilizar, entre otros.



  2. Organizar a los alumnos en parejas y entregarles diferentes notas informativas impresas. Pedirles que identifiquen la función principal de cada nota y justifiquen su respuesta.



  3. Promover la discusión en grupo sobre las respuestas de las parejas y llegar a un consenso sobre las funciones más comunes de las notas informativas.



  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propias notas informativas s