Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
PDA: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos.

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y si conocen alguna relación entre ambas operaciones.


2. Hacer una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar a los alumnos un problema relacionado con la multiplicación y la división, que involucre un número de tres cifras. Por ejemplo: "Si tengo 3 cajas con 100 dulces cada una, ¿cuántos dulces tengo en total?".


2. Pedir a los alumnos que piensen en diferentes formas de resolver el problema y escriban en su cuaderno las estrategias que se les ocurran.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes estrategias de resolución, como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


4. Darles tiempo para trabajar en sus grupos y resolver el problema utilizando las estrategias asignadas.


5. Luego, cada grupo deberá compartir su estrategia y explicar cómo llegaron al resultado.

Cierre (10 minutos):

1. Resumir en el pizarrón las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


2. Destacar la relación entre la multiplicación y la división, explicando que son operaciones inversas.


3. Realizar una breve reflexión en conjunto sobre la importancia de conocer diferentes estrategias de resolución de problemas.

Sesión 2:
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
PDA: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número nat