Interculturalidad y Sustentabilidad en relación con la cultura de la Milpa y el Maíz en México

Maria Fernanda Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y Sustentabilidad en relación con la cultura de la Milpa y el Maíz en México


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Estrategias:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: Interculturalidad y Sustentabilidad.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los pueblos originarios y otras culturas en relación con la naturaleza.
    c. Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México, involucrando a nuestra escuela y comunidad?".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyectar imágenes sobre la cultura de la Milpa y el Maíz en México.
    b. Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los estudiantes comprendan la importancia de la Milpa y el Maíz en la alimentación saludable y la preservación del medio ambiente.
    c. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la cultura de la Milpa y el Maíz en México, así como sus beneficios nutricionales y su relación con la sustentabilidad.
    d. Los grupos deberán presentar sus hallazgos y diseñar una estrategia para promover la alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en la escuela y la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Los grupos compartirán sus propuestas