Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Medición y cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Atención al problema: VIOLENCIA.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su relación con el mundo real.


• Indagar sobre las experiencias previas de los alumnos con la medición y el cálculo de perímetros y áreas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles contextos donde se pueden aplicar estos conceptos.


• Introducir el problema de la violencia como un contexto en el que se pueden utilizar los conocimientos matemáticos.

Sesión 2: Medición de perímetros y áreas de polígonos regulares (45 minutos)

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan el perímetro y el área de figuras regulares como cuadrados, triángulos equiláteros, etc.


• Guiar la discusión para que los alumnos identifiquen las fórmulas correspondientes.


• Relacionar estos conceptos con el problema de la violencia, por ejemplo, calculando el perímetro y área de un espacio en el que se pueda realizar una actividad deportiva o recreativa para prevenir la violencia.

Sesión 3: Medición de perímetros y áreas de polígonos irregulares (45 minutos)

• Presentar polígonos irregulares y su medición de perímetros y áreas.


• Realizar una actividad donde los alumnos midan el perímetro y el área de polígonos irregulares utilizan